永利平台总代|人大代表建议全面禁止中小学生带手机进校园,教育部:丰富课余生活,让孩子自觉远离手机和虚拟空间

2020-01-10 15:44:33

永利平台总代|人大代表建议全面禁止中小学生带手机进校园,教育部:丰富课余生活,让孩子自觉远离手机和虚拟空间

永利平台总代|人大代表建议全面禁止中小学生带手机进校园,教育部:丰富课余生活,让孩子自觉远离手机和虚拟空间

永利平台总代,近日,教育部经商工业和信息化部、共青团中央,对全国人大代表提出的“关于全面禁止中小学生将智能手机带进校园的建议”进行了答复。教育部表示,将会同有关部门广泛开展网络素养教育,引导中小学生合理使用互联网,减少手机依赖;丰富学校课余文化生活,让孩子们自觉远离手机和虚拟空间。

智能手机和移动互联网的普及与发展,影响着人们学习和生活方式的转变,对于正处在习惯养成阶段的未成年人而言,一旦沉迷于手机和上网,将影响其身心健康和学业发展,因此,未成年人使用智能手机的问题一直以来受到学校、家长、社会的高度关注,教育部也高度重视,开展了相关工作。

教育部先后印发《关于加强中小学网络道德教育 抵制网络不良信息的通知》等一系列文件,指导各地各校加强网络环境下的德育工作,探索网络环境下德育工作的有效途径,引导学生文明绿色上网、打造清朗的校园网络文化。2018年,印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,要求各地各校切实增强责任感紧迫感,做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作,维护中小学生身心健康和生命安全。2018年8月,教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,明确严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要进行统一保管;要求使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业,为管理学生将个人手机、平板电脑等带入学校提供依据,同时提出多项措施,引导学生科学规范使用电子产品。

教育部会同中央网信办等部门开展国家网络安全宣传周活动,引导青少年学习网络安全知识和技能,帮助青少年提高网络安全意识和防护技能。组织遴选了第一批共计622个全国中小学生研学教育实践基(营)地,持续开展“圆梦蒲公英”暑期主题活动,鼓励各地组织开展校外主题活动,指导各地各校深入开展校外教育,开展丰富的实践教育活动,引领中小学生走出校园、走出虚拟世界,防止网络沉迷。积极将《护苗·网络安全课》纳入网络安全教育之中,鼓励教师、学生和家长共同观看,进一步提升中小学生网络安全意识,自觉抵制互联网不良信息。

2018年,教育部会同工业和信息化部印发《关于开展学校联网攻坚行动的通知》,专题部署推进学校宽带网络全覆盖。目前,我国光网城市全面建成,行政村通宽带比例达到98%,建成4g基站超过376.4万个,行政村通4g比例达到97%,4g网络覆盖水平全球领先;全国中小学校(含教学点)宽带接入率超过91%,这些学校不仅能够实现基本的电话通讯,还能够宽带上网。随着4g的发展和普及,移动电话已逐步替代固定电话成为通讯联系的主要方式。学校教职工办公室、教研室等也普遍安装了固定电话,学生可通过这些固定电话与家长取得联系。从有效投资和技术发展等角度,不宜再新建校园公共电话亭。

教育部表示,合理管理和引导中小学生使用手机是一个系统工程,需要学校、家庭和社会共同努力。代表的建议对教育部工作的开展提供了有益借鉴,下一步,教育部将会同有关部门认真研究学习代表的建议,科学论证,积极稳妥地推进智能手机进校园的规范管理工作。

一是积极推进相关立法工作。目前,有关部门正在推进《未成年人保护法》修订和《未成年人网络保护条例》的制定工作,其中对未成年人使用网络问题已做原则规定。教育部将进一步向司法部、全国人大法工委反映有关意见建议。

二是加强教育引导工作。进一步加大力度,完善工作机制,指导和督促各地落实相关要求,鼓励各地各校积极创新教育方式手段,有效引导学生使用手机和互联网,避免学生沉迷网络。会同有关部门广泛开展网络素养教育,引导中小学生合理使用互联网,减少手机依赖;丰富学校课余文化生活,利用少先队活动课、三点半校内课后服务等,开展丰富多样的校园活动,让孩子们自觉远离手机和虚拟空间;对农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体,进一步加大文化资源供给,提供成长陪伴,避免因孤独、无聊沉迷手机。

三是充分发挥家长监管作用。深化“家长学校”“家长课堂”等,帮助家长掌握科学家庭教育方法,以身作则,引导孩子正确使用智能手机,营造学生健康成长发展的家庭环境,同时,通过“青少年12355”等平台,组织专家为青少年及家长提供手机防沉迷指导服务。

■来源/教育部网站

■编辑/寇拴民